《Python程序设计》2024-2025学年第1学期 教案

河南林业职业学院

《Python程序设计》

教 案

授课单位：智能装备学院机器人教研室
授课时间：2024-2025学年第1学期
授课班级：计算机科学与技术2024级
授课教师：王钰，讲师

第六周 (2024年10月9日)

课程名称：Python程序设计
授课日期、节次：2024年10月9日（周三）1-2节, 3-4节
班 级：计算机科学与技术2024级
课堂类型：理论+实践
地点：多媒体教室

第七周 (2024年10月16日)

课程名称：Python程序设计
授课日期、节次：2024年10月16日（周三）1-2节, 3-4节
班 级：计算机科学与技术2024级
课堂类型：理论+实践
地点：多媒体教室

第八周 (2024年10月23日)

课程名称：Python程序设计
授课日期、节次：2024年10月23日（周三）1-2节, 3-4节
班 级：计算机科学与技术2024级
课堂类型：理论+实践
地点：多媒体教室

第九周 (2024年10月30日)

课程名称：Python程序设计
授课日期、节次：2024年10月30日（周三）1-2节, 3-4节
班 级：计算机科学与技术2024级
课堂类型：理论+实践
地点：多媒体教室

第十周

| 章节（任务）名称 | 函数与模块化编程基础 |

| 学情分析 | 学生已经掌握了基本的数据类型操作，但对于更复杂的编程结构如函数的理解尚浅，需要通过实例加深理解。 |

| 信息化应用方法 | 使用多媒体投影仪展示PPT，结合代码示例进行讲解；利用在线编程平台进行实时编码演示。 |

| 思政元素融合设计 | 在教学中融入团队合作精神，鼓励学生在编程实践中互相帮助，共同进步。 |

| 作业布置 | 编写一个函数，计算两个数的最大公约数；编写一个递归函数，计算斐波那契数列的第n项。 |

| 教学反思 | 学生对函数的理解较为深刻，但在递归函数的逻辑上有些困难。下次课可以通过更多的递归实例，帮助学生掌握这一技巧。 |

第十一周

| 章节（任务）名称 | 文件操作 |

| 学情分析 | 学生已经了解了函数的概念和使用，但对于文件系统和字符编码的知识还比较陌生，需要详细解释这些概念。 |

| 信息化应用方法 | 使用多媒体投影仪展示PPT，结合代码示例进行讲解；利用在线编程平台进行实时编码演示。 |

| 思政元素融合设计 | 强调数据安全的重要性，培养学生的责任感和职业道德。 |

| 作业布置 | 编写一个程序，读取一个文本文件的内容，并将其写入另一个文件；编写一个程序，读取CSV文件并处理其中的数据。 |

| 教学反思 | 学生对文件操作的基本概念掌握较好，但在字符编码的理解上有些不足。下次课可以通过更多的字符编码实例，帮助学生理解这一概念。 |

第十二周

| 章节（任务）名称 | 数据可视化与Matplotlib |

| 学情分析 | 学生已经掌握了文件操作，但对于数据可视化的工具和方法还不熟悉，需要通过实例引导学生进入这个领域。 |

| 信息化应用方法 | 使用多媒体投影仪展示PPT，结合代码示例进行讲解；利用在线编程平台进行实时编码演示。 |

| 思政元素融合设计 | 强调数据可视化在社会和经济决策中的重要性，培养学生的社会责任感。 |

| 作业布置 | 使用Matplotlib绘制一个柱状图，展示班级学生的成绩分布；绘制一个饼图，展示不同学科的成绩比例。 |

| 教学反思 | 学生对Matplotlib的使用表现出浓厚的兴趣，但在处理视觉差异问题上遇到一些挑战。下次课可以通过更多的视觉设计实例，帮助学生提高图形的美观度。 |

第十三周

| 章节（任务）名称 | NumPy科学计算库 |

| 学情分析 | 学生已经掌握了基本的文件操作和数据可视化技能，但对于科学计算库如NumPy还比较陌生，需要通过实例引导学生进入这个领域。 |

| 信息化应用方法 | 使用多媒体投影仪展示PPT，结合代码示例进行讲解；利用在线编程平台进行实时编码演示。 |

| 思政元素融合设计 | 强调科学计算在科研和工业中的重要性，培养学生的创新精神和实践能力。 |

| 作业布置 | 使用NumPy创建一个二维数组，并对其进行转置、切片和求和操作；编写一个程序，使用NumPy计算两个向量的点积。 |

| 教学反思 | 学生对NumPy数组的操作掌握较好，但在数组形状改变和引用、视图、拷贝的理解上有些模糊。下次课可以通过更多的实例演示，帮助学生区分这些概念。 |

第十四周

| 章节（任务）名称 | 数据分析与Pandas |

| 学情分析 | 学生已经了解了NumPy的基础操作，但对于更复杂的数据分析工具如Pandas还比较陌生，需要通过实际案例加深理解。 |

| 信息化应用方法 | 使用多媒体投影仪展示PPT，结合代码示例进行讲解；利用在线编程平台进行实时编码演示。 |

| 思政元素融合设计 | 强调数据分析在社会和经济决策中的重要性，培养学生的社会责任感和职业道德。 |

| 作业布置 | 使用Pandas读取一个CSV文件，进行数据清洗和整理，并计算某些列的统计信息；编写一个程序，使用Pandas进行数据分组和聚合操作。 |

| 教学反思 | 学生对Pandas的基本操作掌握较好，但在数据清洗和整理的具体步骤上有些不熟悉。下次课可以通过更多的实际案例，帮助学生掌握这些技能。 |

第十五周

| 章节（任务）名称 | 人工智能与Sklearn |

| 学情分析 | 学生已经掌握了Pandas的数据处理技能，但对于机器学习的概念和工具如Sklearn还比较陌生，需要通过实际案例加深理解。 |

| 信息化应用方法 | 使用多媒体投影仪展示PPT，结合代码示例进行讲解；利用在线编程平台进行实时编码演示。 |

| 思政元素融合设计 | 强调人工智能在现代科技发展中的重要性，培养学生的社会责任感和创新意识。 |

| 作业布置 | 使用Sklearn训练一个简单的线性回归模型，预测房价；编写一个程序，使用Sklearn进行K-means聚类分析。 |

| 教学反思 | 学生对机器学习的基本概念有了一定的了解，但在实际应用中遇到一些困难。下次课可以通过更多的实际案例，帮助学生更好地理解和应用机器学习算法。 |

第十六周

河南林业职业学院教案

（第 16/18 号）

| 班 级 | 计算机科学与技术2024级 | 课堂类型 | 新授课 | 地点 | 智能装备学院机器人教研室 |

| 章节（任务）名称 | 项目实战与综合复习 |

| 学情分析 | 经过前几周的学习，学生已经掌握了Python的基础语法、数据处理、可视化等技能，但对于项目的整体规划和实施还缺乏经验。需要通过综合项目实践，帮助学生将所学知识应用于实际问题中，提高综合应用能力。 |

| 信息化应用方法 | 使用多媒体投影仪展示PPT，结合代码示例进行讲解；利用在线编程平台进行实时编码演示；使用项目管理工具（如Trello或Jira）进行任务分配和进度跟踪。 |

| 思政元素融合设计 | 在项目实践中融入团队合作精神，培养学生的责任感和集体荣誉感；强调项目开发中的职业道德和数据安全意识。 |

| 作业布置 | 完成综合项目的剩余部分，并提交最终报告。要求报告中包含项目背景、需求分析、设计思路、实现过程、遇到的问题及解决方案等内容。 |

| 教学反思 | 学生对综合项目的兴趣很高，但在项目开发过程中遇到一些技术难题。下次课可以通过更多的技术支持，帮助学生顺利完成项目。此外，学生在团队合作方面表现出色，但个别小组的任务分配不够合理，需进一步优化团队协作机制。 |

第十七周

河南林业职业学院教案

（第 17/18 号）

| 班 级 | 计算机科学与技术2024级 | 课堂类型 | 复习课 | 地点 | 智能装备学院机器人教研室 |

| 章节（任务）名称 | 期末考试准备与模拟测试 |

| 学情分析 | 学生经过一学期的学习，已经掌握了Python的基本语法和常用库的使用，但对于考试题型和答题技巧还不够熟悉。需要通过模拟测试，帮助学生熟悉考试环境，提高应试能力。 |

| 信息化应用方法 | 使用多媒体投影仪展示PPT，结合历年真题进行讲解；利用在线测试平台进行模拟测试；提供电子版的复习资料和模拟试题。 |

| 思政元素融合设计 | 强调诚信考试的重要性，培养学生的诚信意识和责任感；鼓励学生积极面对考试，保持良好的心态。 |

| 作业布置 | 完成模拟测试试卷，并对照答案进行自我评估。要求学生找出自己的薄弱环节，针对性地进行复习。 |

| 教学反思 | 模拟测试帮助学生熟悉了考试题型，但部分学生在时间管理和答题技巧上仍需改进。下次课可以通过更多的模拟练习，帮助学生提高应试能力。此外，个别学生对某些知识点掌握不牢固，需进一步加强复习。 |

第十八周

河南林业职业学院教案

（第 18/18 号）

| 班 级 | 计算机科学与技术2024级 | 课堂类型 | 总结课 | 地点 | 智能装备学院机器人教研室 |

| 章节（任务）名称 | 期末总结与反馈 |

| 学情分析 | 学生经过一学期的学习，已经掌握了Python的基本知识和技能，但对于课程的整体回顾和总结还需要引导。需要通过课堂总结，帮助学生梳理知识点，明确自己的进步和不足。 |

| 信息化应用方法 | 使用多媒体投影仪展示PPT，结合学生的反馈进行总结；发放电子版的学生反馈表；利用在线问卷收集学生的意见和建议。 |

| 思政元素融合设计 | 强调学习过程中的成长和进步，培养学生的自信心和成就感；鼓励学生在未来的学习中继续保持积极的态度和努力。 |

| 作业布置 | 完成学生反馈表，并提出对未来课程的改进建议。要求学生认真填写，提出具体的意见和建议，以便教师改进教学。 |

| 教学反思 | 通过课程总结和学生反馈，发现学生对本学期的学习内容总体满意，但也提出了一些改进建议。将在下学期的教学中充分考虑这些建议，进一步优化课程设计。此外，学生在分享学习心得时表现出积极的态度，增强了班级的凝聚力和学习氛围。 |